Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
www.mln.ac.th
หน้าแรก
ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน
ที่ตั้งโรงเรียน
ประวัติโรงเรียน
รหัสโรงเรียน 10 หลัก
สัญลักษณ์โรงเรียน
ข้อมูลโรงเรียน
โครงสร้างการบริหาร
ทำเนียบผู้อำนวยการ
ทำเนียบคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ทำเนียบบุคลากร
ข้อมูลนักเรียน
กฎหมายที่เกี่ยวข้อง
การบริหารงาน
การให้บริการ
หน่วยงานในโรงเรียน
กลุ่มบริหารทั่วไป
กลุ่มบริหารงบประมาณ
กลุ่มบริหารบุคคล
กลุ่มบริหารงานวิชาการ
จดหมายข่าว
การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส (ITA)
e-Service MLN
KTB Corporate Online
Single Sign-on
Google suite for Education
Microsoft office365 for Education
ระบบแผนงานและงบประมาณ
e-Service สพป.ชร.3
e-MIS
ระบบคัดกรองนักเรียน
ฺBig Data
DMC
สพป.ชร.3
e-Office
e-Money
www.mln.ac.th
หน้าแรก
ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน
ที่ตั้งโรงเรียน
ประวัติโรงเรียน
รหัสโรงเรียน 10 หลัก
สัญลักษณ์โรงเรียน
ข้อมูลโรงเรียน
โครงสร้างการบริหาร
ทำเนียบผู้อำนวยการ
ทำเนียบคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ทำเนียบบุคลากร
ข้อมูลนักเรียน
กฎหมายที่เกี่ยวข้อง
การบริหารงาน
การให้บริการ
หน่วยงานในโรงเรียน
กลุ่มบริหารทั่วไป
กลุ่มบริหารงบประมาณ
กลุ่มบริหารบุคคล
กลุ่มบริหารงานวิชาการ
จดหมายข่าว
การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส (ITA)
e-Service MLN
KTB Corporate Online
Single Sign-on
Google suite for Education
Microsoft office365 for Education
ระบบแผนงานและงบประมาณ
e-Service สพป.ชร.3
e-MIS
ระบบคัดกรองนักเรียน
ฺBig Data
DMC
สพป.ชร.3
e-Office
e-Money
More
หน้าแรก
ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน
ที่ตั้งโรงเรียน
ประวัติโรงเรียน
รหัสโรงเรียน 10 หลัก
สัญลักษณ์โรงเรียน
ข้อมูลโรงเรียน
โครงสร้างการบริหาร
ทำเนียบผู้อำนวยการ
ทำเนียบคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ทำเนียบบุคลากร
ข้อมูลนักเรียน
กฎหมายที่เกี่ยวข้อง
การบริหารงาน
การให้บริการ
หน่วยงานในโรงเรียน
กลุ่มบริหารทั่วไป
กลุ่มบริหารงบประมาณ
กลุ่มบริหารบุคคล
กลุ่มบริหารงานวิชาการ
จดหมายข่าว
การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส (ITA)
e-Service MLN
KTB Corporate Online
Single Sign-on
Google suite for Education
Microsoft office365 for Education
ระบบแผนงานและงบประมาณ
e-Service สพป.ชร.3
e-MIS
ระบบคัดกรองนักเรียน
ฺBig Data
DMC
สพป.ชร.3
e-Office
e-Money
O16 : รายงานผลการสำรวจความพึงพอใจการให้บริหาร
2565
2566
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
